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quarta-feira, 31 de julho de 2013

Escolas sustentáveis (2)

   Ainda é um desafio a separação e o tratamento dos resíduos produzidos pela própria escola, mas os alunos do 6º e do 7º ano deram neste 1º semestre um exemplo de boa vontade e mostraram que não é difícil separar o lixo de papel dos outros produzidos diariamente em sala de aula. Encheram duas caixas de papelão nesse período. Recentemente a escola adquiriu lixeiras coloridas, o que fortalece este trabalho pedagógico, mas é preciso também que haja políticas públicas para que o lixo separado nela não seja misturado novamente na coleta. Alguns tipos de resíduos podem ser reciclados na própria escola, como o lixo orgânico, principalmente o lixo verde - restos de folhas e galhos secos de árvores - rico em nutrientes para as plantas. Na EMJB isso já acontece há alguns anos, quando foi percebido o potencial da biomassa na adubação dos canteiros. Hoje, os funcionários da escola varrem as folhas secas do pátio cimentado para dentro deles. E os da Companhia de Limpeza de Niterói (Clin), que periodicamente fazem uma faxina geral no terreno, deixam os sacos cheios lá mesmo para a compostagem. Uma grande vitória, já que o solo da escola vai ficando cada vez mais fértil, sem gasto nem desperdício. Já a campanha de recolhimento do óleo de cozinha usado, que também acontece há alguns anos na EMJB, ajuda a conscientizar as pessoas do potencial poluidor dos resíduos.



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segunda-feira, 25 de fevereiro de 2013

Separando os resíduos da sala de aula...

Pode ser que na primeira semana de aula os alunos, com cadernos novos, rasguem mais folhas de papel por causa de um capricho maior. Mas a quantidade foi o suficiente para encher uma pequena caixa de papelão com esses resíduos nesse curto tempo. E para isso não precisou de lixeiras coloridas - seria bom, se tivesse - nem de muita persuasão: bastou um objeto qualquer apropriado para acumular os papéis na sala de aula para a molecada facilmente começar a separar. Trabalhar numa sala fixa (a sala ambiente) também ajuda. Ano passado fizemos isso no 2º semestre e juntamos quatro grandes caixas de papelão levadas para reciclagem por um morador local. Isso mostra que os alunos também estão ligados nas questões ambientais. O lixo é um problema no entorno da EMJB - e reflete na escola - onde as ruas e os rios vivem poluídos.


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quinta-feira, 16 de agosto de 2012

2012.2

O 2º semestre começou com um upgrade no cantinho da leitura da sala de Geografia, com mais gibis doados pela Profª Grazielle...

Revistinhas avariadas foram recuperadas pelos próprios alunos...

Aumenta aos poucos o interesse por um outro tipo de leitura...

 
Os resultados do 1º trimestre foram expostos na porta da sala. Ainda falta muito para atingir um nível satisfatório (todas as barras azuis)...

Os alunos podem visualizar o desempenho próprio e o das turmas...

A primeira cena ao entrar na escola depois das férias... 

Os papéis agora são separados do lixo. Houve grande envolvimento dos alunos...

  "Tá dando certo, né, professor?" disse um deles. A sugestão foi da Professora Helen, que disponibilizou espaços no Laboratório de Ciências para guardá-los...

3º galão do ano: 150 litros de óleo de cozinha recolhidos...

Resíduo de frituras separado por uma moradora próxima da EMJB...

 
O tempo seco tem exigido regas diárias no terreno (repare no solo à direita). Foto: Jefferson Luiz (6A).
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terça-feira, 7 de outubro de 2008

Releitura e revisão

Há tempos li uma crônica de Nelson Rodrigues em que um intelectual lhe perguntava quantos livros já tinha lido e ele só repetia: Dostoiévski, Dostoiévski, Dostoiévskyi... Assim, desdenhava da quantidade que fazia o outro se gabar e ao mesmo tempo valorizava a arte da releitura, o prazer da redescoberta e a importância dos "clássicos" (experimente, por exemplo, "O Pequeno Príncipe"!). Mas escrevo isso para falar de outra coisa... Revisão? Também! Uma breve inspeção no texto é o suficiente para grandes consertos. Num jornal é tão importante que existe um profissional pago só para revisar os textos, perseguindo erros de ortografia e digitação. Se um jornal circula com palavras impressas erradas, perde credibilidade na praça. Enfim, o texto acima - do relatório avaliativo do ensino fundamental, mandado para as escolas (clique nele para ampliar) - parece que não foi nem relido nem revisado. Primeiro porque foi feito para alunos de 3º ciclo (ex-6º/7º ano ou 5ª/6ª série, pré-adolescentes). Segundo, por causa dos erros claros. Analise: não é essa a impressão?




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quinta-feira, 24 de abril de 2008

Uma única folha de papel

Fotos que circulam na internet, disponíveis aqui para inspirar alunos e professores... São de um concurso da Hirshhorn Modern Art Gallery. A regra era simples, cada artista podia usar apenas uma única folha de papel!



























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