Em cada canto um canteiro cultivado

Projeto de educação ambiental permanente desenvolvido na Escola Municipal João Brazil - Niterói, RJ.

terça-feira, 1 de fevereiro de 2011

Paisagem da janela

Copacabana, 1996-2005 (oeste)...

Bairro Peixoto, 2005-2007 (sudoeste)...

Ingá, 2008-2010 (noroeste)...

São Domingos, 2011 (nordeste)...

Postado por Rogério Lafayette às 00:03

Enviar por e-mail Postar no blog!Compartilhar no Twitter Compartilhar no Facebook Compartilhar com o Pinterest

Marcadores: janela, paisagem, paisagens, vista panorâmica

Nenhum comentário:

Postar um comentário

Postagem mais recente Postagem mais antiga Página inicial

Assinar: Postar comentários (Atom)

Translate

CURRENT MOON

moon phase

Quem sou

Rogério Lafayette: Geógrafo, professor e servidor público. Contato: empfniteroi@gmail.com

Ver meu perfil completo

Antes e depois...

visitas

Seguidores

O mundo sustentável começa na escola.

Prêmio internacional

Monitoramento da água do rio das Pedras ganha prêmio do WWMC e reconhecimento internacional.

Medalhista

Homenagem da UPPES (68 anos) aos Ícones da Educação 2013.

Agroecologia

Entender o funcionamento da natureza, preservar e ampliar sua biodiversidade para gerar auto-regulação e sustentabilidade. Os processos biológicos que ocorrem no sistema solo-planta, efetivados por microorganismos e pequenos invertebrados, constituem a base da agroecologia.

Horta e pomar escolar

Plantio de árvores frutíferas e plantas comestíveis. Ocupação e uso do espaço ocioso com solo. Resgate do hábito de cultivar o próprio alimento.

Farmácia viva

Cultivo de plantas medicinais e valorização do conhecimento popular de remédios naturais e medicina caseira. Inspirado no projeto pioneiro do Prof. Dr. Abreu Mattos no Ceará.

Reciclagem de nutrientes

Aproveitamento do lixo verde - folhas secas que caem das árvores - para formação da camada protetora do solo. Produção de húmus através da decomposição da matéria orgânica.

Tratamento do lixo orgânico

Mudar a cultura do desperdício. Compostagem de restos vegetais de alimentos preparados na cozinha, que antes iam para o lixo comum.

Recolhimento do óleo de cozinha usado

Posto de coleta do resíduo na escola.

Estação meteorológica

Estudar o clima através da leitura e observação do tempo, com o auxílio de um termômetro e pluviômetros de garrafa pet instalados na escola.

Educação sobre riscos ambientais

Como preparar os alunos para as chuvas catastróficas? É possível reduzir a vulnerabilidade dos que vivem em áreas de risco com educação?

Laboratório vivo

Observar a natureza se desenvolvendo em ambientes modificados com a formação da base da cadeia alimentar. Descobertas!

Jardim didático-sensorial

Formas, cores, odores e texturas. Conhecer a flora, explorar os sentidos, despertar a percepção e criar vínculos.

Viveiro de mudas

Diferentes espécies de árvores nativas e exóticas para reflorestar o terreno e o entorno da escola.

Comunicação social

Registro de todas as atividades com câmera digital. Confecção de jornal e blog.

Troca de sementes

Intercâmbio e parceria entre escolas através de correio e internet.

Memória local

Desvendar o passado e compreender as transformações do espaço geográfico.

Trilhas

Caminhar e conhecer lugares fora da escola, uma atividade interdisciplinar (Geografia/Educação Física).

Estudos do meio (trabalho de campo) no Morro do Castro

"A aula principal de Geografia é fora da classe, lá dentro é só conversa". Francisco Portugal Neves (1973).

Geoecologia

A natureza e a dinâmica da paisagem na visão geossistêmica.

ENO Tree Day Planting

Participação no dia mundial de plantar árvores da ENO (Environment online), com mais de 5.000 escolas em mais de 100 países.

ENO Programme

ENO Environment Online é uma rede global para o desenvolvimento sustentável e paz no planeta. Escolas ao redor do mundo estudam as questões ambientais, compartilham conhecimentos e resultados de aprendizagem e fazem pactos concretos para alcançar o equilíbrio com o planeta.

Monitoramento do rio das Pedras

Análise das condições da água do rio-valão (turbidez, pH e oxigênio dissolvido), com o kit-teste do World Water Monitoring Challenge.

WWMC - World Water Monitoring Challenge

É um programa educacional e de alcance internacional que constrói consciência e envolvimento público em recursos de proteção da água em todo o mundo, pelos cidadãos engajados a conduzir a monitoração básica de seus corpos d'água.

Arquivo do blog

► 2007 (143)
- ► abril (13)
- ► maio (18)
- ► junho (19)
- ► julho (14)
- ► agosto (19)
- ► setembro (14)
- ► outubro (16)
- ► novembro (15)
- ► dezembro (15)

► 2008 (168)
- ► janeiro (5)
- ► fevereiro (15)
- ► março (19)
- ► abril (13)
- ► maio (15)
- ► junho (16)
- ► julho (12)
- ► agosto (14)
- ► setembro (17)
- ► outubro (11)
- ► novembro (15)
- ► dezembro (16)

► 2009 (79)
- ► março (7)
- ► abril (10)
- ► maio (8)
- ► junho (8)
- ► julho (6)
- ► agosto (9)
- ► setembro (7)
- ► outubro (9)
- ► novembro (7)
- ► dezembro (8)

► 2010 (98)
- ► janeiro (4)
- ► fevereiro (6)
- ► março (10)
- ► abril (11)
- ► maio (11)
- ► junho (7)
- ► julho (6)
- ► agosto (9)
- ► setembro (7)
- ► outubro (9)
- ► novembro (10)
- ► dezembro (8)

▼ 2011 (70)
- ► janeiro (4)
- ▼ fevereiro (5)
- ► março (6)
- ► abril (8)
- ► maio (8)
- ► junho (5)
- ► julho (3)
- ► agosto (6)
- ► setembro (4)
- ► outubro (6)
- ► novembro (7)
- ► dezembro (8)

► 2012 (96)
- ► janeiro (6)
- ► fevereiro (3)
- ► março (7)
- ► abril (8)
- ► maio (11)
- ► junho (8)
- ► julho (10)
- ► agosto (10)
- ► setembro (9)
- ► outubro (8)
- ► novembro (7)
- ► dezembro (9)

► 2013 (61)
- ► fevereiro (2)
- ► março (5)
- ► abril (6)
- ► maio (5)
- ► junho (6)
- ► julho (5)
- ► agosto (4)
- ► setembro (9)
- ► outubro (7)
- ► novembro (5)
- ► dezembro (7)

► 2014 (16)
- ► fevereiro (2)
- ► março (1)
- ► abril (3)
- ► maio (1)
- ► junho (1)
- ► julho (1)
- ► agosto (2)
- ► setembro (3)
- ► outubro (1)
- ► novembro (1)

► 2015 (2)
- ► abril (1)
- ► junho (1)

Postagens populares

Planta com cheiro de "vick vaporub"

Esta planta veio de um arbusto que vi atrás de uma casa perto do rio Macaé, em Lumiar (RJ). Fiquei curioso e quando peguei uma folha na mão ...
Lixo orgânico

Se atualmente grande parte do lixo verde (folhas e galhos secos) da EMJB não vai mais para a lixeira, o mesmo não se pode dizer do lixo orgâ...
Assa-peixe

O Assa-Peixe ( Vernonia polysphaera ) é uma planta nativa do Brasil e nasce em beira de estradas, esgotos e terrenos. Lá na escola também br...
Lixo orgânico da cozinha da EMJB

Repare bem na foto: esta é uma amostra da quantidade de lixo orgânico produzido diariamente na cozinha da EMJB. A partir da segunda quinzena...
História em quadrinhos

História em quadrinhos sobre água, produzida pela aluna Tallita Littiéri (F7D) na aula de Ciências da professora Kelly Leal. Clique na image...
Taioba

Você saberia identificar a taioba entre as plantas acima, na foto de Gabriela Valentim (6D)? Na EMJB, a taioba ( Xanthosoma sagittifoliu...
Mural da escola

Durante o primeiro semestre de 2008 os professores da EMJB, principalmente os de 1º e 2º ciclo, capricharam nos murais da escola. Veja algum...
A camisa dos professores

A partir dos cursos de formação continuada oferecidos pela Fundação Municipal de Educação, que impõem a proposta de ciclos negando que haja ...
Ponto culminante de Niterói

A Pedra do Elefante, na Serra da Tiririca, divisa com Maricá, é o pico mais elevado de Niterói, com aproximadamente 412 metros de altitude. ...
Lista de plantas cultivadas na EMJB

Motivado pela palestra na EMJB do Professor Luiz José Pinto sobre plantas medicinais - uma iniciativa da Professora Nice, coordenadora de Ma...