Mais uma etapa da nova horta

   Em mais uma atividade desenvolvida com os bolsistas do Pibid sexta passada, pela manhã, alunos da turma 7A retomaram a construção da nova horta - iniciada na semana de agroecologia - serrando os bambus, cavando o solo, limpando o mato e montando as estruturas, tudo isso debaixo de chuva fina. À tarde, o Professor Raphael e alguns alunos pegaram terra boa nas calhas de escoamento da água e o canteiro ficou praticamente pronto para o cultivo. Nesta semana as obras continuam, se o tempo ajudar. As fotos são de Thayanna (7A), com exceção da última, de Gabriel (tarde).

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Manutenção da horta (2)

   Continuação do trabalho na nova horta da escola: uma semana depois da primeira manutenção, alunos da turma 7A voltaram ao terreno da escola para o transplante das mudas de couve e alface. As meninas se concentraram nessa atividade, enquanto que os meninos resolveram limpar o mato em volta do novo espaço. Mais uma vez eles curtiram bastante a parte da aula ao ar livre, em contato direto com a natureza. Alguns aproveitaram para se divertir no balanço, feito pelos bolsistas do Pibid na semana de agroecologia. As fotos são deles e de Jéssica Alves (Pibid).

 

 

 

 

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Pibid 2013

   Há mais ou menos um ano me inscrevi no Pibid, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, da Capes, que chegou na rede municipal de Niterói através da Universidade Federal Fluminense e na minha área pelo Laboratório de Ensino de Geografia (Legeo). As imagens mostram alguns resultados de 2013, momentos protagonizados pelos bolsistas do curso de Geografia da UFF.
Veja também Semana de Agroecologia na EMJB, Maquetes e A arte de produzir o próprio alimento.

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Maquetes

   "(...) a maquete em si, sendo um produto tridimensional, estará dando a possibilidade de o aluno ver as diferentes formas topográficas, as diferentes altitudes de um determinado espaço e, em função disso, poderá trabalhar várias outras informações correlacionando com estas formas topográficas. Automaticamente, esse aluno poderá fazer as correlações na maquete. Quando trabalhada sobre a maquete, a correlação se torna extremamente mais fácil para que o aluno tenha o entendimento de determinadas correlações do espaço físico com correlações de uso antrópico. Muitas vezes, a ação antrópica mostra-se extremamente mais fácil para o entendimento do aluno, porque ele trabalha mais diretamente em uma maquete com a correlação." Cartografia no ensino fundamental e médio - Maria Elena Ramos Simielli. In: A Geografia na sala de aula - Ana Fani (org.).  

   Construção de maquete da sala de aula, desenvolvida pelos bolsistas do Pibid (Jéssica Alves e Victor Cerqueira) e realizada com os alunos da turma 6D. Uma atividade coletiva para exercitar a capacidade de transformação da imagem bidimensional em realidade tridimensional, transferida para uma caixa de sapato. Em quatro aulas (dois tempos seguidos), em duas sextas-feiras. Fotos minhas, de Victor e Tainã Miranda. Conheça maquetes perfeitas aqui e aqui.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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Dia mundial do meio ambiente

 Começou com uma aula diferente de Geografia, dada por um bolsista do Pibid...

A paisagem foi explorada com fotografias de lugares em diferentes épocas...

 Teve também medição de chuva, a primeira de junho (foto: Claudio 7B)...

 Mais de 400ml em apenas dois dias de chuva (3 e 4/6 - foto: Claudio)...

 Mas a principal atividade foi o atletismo, realizado no Campo do Gordo...

Teve corrida e salto à distância em diferentes categorias, boa parte da manhã...

A ocupação do campo é um salto para torná-lo de fato extensão da escola... 

 Teve plantio de muda nas margens do rio das Pedras (foto: Lucas Emanuel)...

 

Teve também o dia da limpeza na escola, promovido pelo Grêmio Estudantil.

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Aulas ao ar livre

O Campo do Gordo é um antigo campo de futebol que fica quase em frente à EMJB (do outro lado da estrada Bento Pestana) e já é utilizado com frequência nas aulas de Educação Física, como nos treinos de rugby. Neste semestre, tornou-se também um ótimo espaço para aulas de Geografia, pois além de amplo e com uma bela paisagem, na sua lateral passa o rio das Pedras, que divide os municípios de Niterói e São Gonçalo, nasce no Morro do Castro e é objeto de estudo em sala de aula. No campo também há espaço para plantar árvores, principalmente nas margens do rio-valão, onde em alguns trechos não há mata ciliar. Tudo começou com o primeiro plantio de árvores fora da escola (feito por alguns alunos) em 23 de agosto. Em 21 de setembro, houve o segundo plantio no dia da árvore (com a turma 7B). E no dia 28 de setembro, o primeiro monitoramento da água do rio das Pedras (turma 7B). Foto acima: Renata (7A)...

25 de outubro: Plantio de árvores nas margens do rio das Pedras com a turma 7A. Perdemos os registros desse dia, mas na semana seguinte os alunos voltaram para outra atividade (1/11), regaram as mudas e reforçaram a marcação com estacas doadas pela moradora do local Nina. Foto: Flaviane...

26 de outubro: Alunos da turma 7B criam, com o notebook da escola e meu modem da Vivo, um blog para a campanha de despoluição do rio das Pedras (www.riodaspedrasjb.blogspot.com), além de produzir material (fotos e vídeos) para o blog, com participação dos bolsistas do Pibid. No Campo do Gordo pega bem o sinal da operadora (ao contrário da escola) e os alunos podem contar com a internet para realizar a atividade. Rega das mudas. Foto: Stephanie...

30 de outubro: Alunos da turma 7B participam de uma filmagem da Fiocruz (equipe do "ABC na Educação Científica - Mão na massa") depois do sucesso da feira de ciências no Campo de São Bento e fazem novamente o monitoramento da água do rio das Pedras, um mês após a primeira vez. Foto: Carina Motta...

1º de novembro: Monitoramento da água do rio das Pedras com a turma 7A, pela primeira vez, mais cedo, em outro ponto do rio. Rega das mudas. Foto: Evelyn...

O último confere contou 15 árvores plantadas nas margens do rio das Pedras, entre elas ipê-rosa e amarelo, aroeira, ingá, pata-de-vaca e urucum. Foto: Paola.

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