Escolas sustentáveis x cultura do desperdício

   Um ensaio de edição com as filmagens de Leandro Serra (Pibid), feitas em um dia úmido, para mostrar o potencial de captação de água da chuva na EMJB.

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Cultivo de mandioca

O cultivo de mandioca na EMJB resgata uma prática milenar da cultura dos povos semi-nômades da floresta tropical. "Os índios, para melhor garantir a sua subsistência, as cultivavam em torno de suas habitações; as colheitas, porém, eram feitas ao que se diz em comum", escreveu Rugendas sobre nossas raízes*. Nessa prática - mais uma atividade fora da sala de aula - os alunos estão constantemente plantando, colhendo e reproduzindo a planta, além de consumi-la. Além disso, um pé de mandioca multiplica-se em várias ramas, que podem durar semanas até serem enterradas novamente. Por isso, considero-a uma das principais espécies vegetais a serem cultivadas na escola. Nestes registros (dos autores das fotos só lembro do Wellington, que tirou a última), o primeiro plantio foi realizado por um grupo de alunos da turma 6B com os bolsistas do Pibid Victor e Ludmila, no canteiro dos fundos da quadra esportiva, ainda no final de setembro. O segundo, com alunos das turmas 6C, 6D e o Prof. Raphael (Ed. Física), em meados de novembro, no canteiro lateral da quadra e ao lado da grade da mesma, onde o solo ainda não é tratado com folhas secas, mas resolvemos testar assim mesmo.

 

* "Viagem pitoresca através do Brasil".

Educação ambiental contínua

Em outubro de 2007 cheguei à Escola Municipal João Brazil para um novo começo...

Dois anos se passaram e alguma coisa mudou...

A escola ficou mais verde...

Espaços ociosos foram ocupados...

O plantio sistemático, o ano todo, criou raízes...

Carta + sementes...

= !!!

= sementes + cartas...

Conhecimentos são resgatados...

O uso de plantas vai crescendo...

A comida fica mais saborosa...

Os temperos mais fortes...

Novos brotos a cada dia...

Novos visitantes...

Novos moradores...

Novidades...

Um outro olhar...

As folhas secas não vão mais para o lixo...

O recolhimento do óleo voltou a crescer depois do banner...

Isso tem algum valor?

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Obs: Todas as fotos são de setembro e outubro de 2009, com exceção da primeira, de outubro de 2007.

Cultura do desperdício

Há 30 anos, quando a E. M. João Brazil foi construída, desenvolvimento sustentável era um termo desconhecido. Os telhados, por exemplo, foram feitos para espalhar a água da chuva, como se vê na foto acima. Mas basta uma chuva forte para perceber o quanto poderia ser reaproveitado hoje, em prol da economia e do meio ambiente.

Não é tão raro problemas com o abastecimento de água ao longo do ano letivo, que interferem nas aulas e demandam gastos extras com carros-pipa. Investir em tecnologias baratas de captura e armazenagem de água da chuva é um caminho para uma escola sustentável no futuro. E um temporal de poucos minutos é a prova disso - assista o vídeo!

Um outro exemplo de desperdício é jogar fora as folhas secas (hábito enraizado!), mesmo depois delas terem fertilizado o solo duro e empobrecido do terreno. Além de adicionar nutrientes com a decomposição da matéria orgânica, mantém a umidade no topo do solo por dias e atraem uma microfauna que ajuda na aeração da terra.

Um potencial tão grande que nem foi preciso usar os sacos de terra preta disponíveis, que passaram o ano inteiro empilhados em um canto. Eles serviram apenas para preencher algumas jardineiras vazias das salas. A serrapilheira que a escola produz é suficiente o bastante para abastecer seus próprios canteiros de hortas e jardins.



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Cavalo-marinho em Niterói

Aconteceu num sábado no centro da cidade, no Jardim São João, em frente à Fundação Municipal de Educação (FME). Promovida pela Secretaria de Cultura, esta apresentação de um grupo do Rio de Janeiro no meio da praça foi imperdível. Uma pena este folguedo popular de Pernambuco não ser divulgado nas escolas, onde é pouquíssimo conhecido. Descubra o cavalo-marinho!

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Mestre Salustiano

fonte: www.abril.com.br

(12/11/1945 - 31/08/08)

O vídeo abaixo mostra a dança do cavalo-marinho (versão pernambucana do bumba-meu-boi) no encontro que ocorre todo ano no dia de Natal na Casa da Rabeca, no bairro Cidade Tabajara, em Olinda (PE), onde morava Mestre Salustiano. Ele está de chapéu sentado tocando a rabeca enquanto um de seus filhos, também de chapéu, conduz a dança.

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Férias de julho - dicas de livros

Romances históricos que misturam pesquisa e ficção, "Araribóia o cobra das tempestades" de Luiz Carlos Lessa (editora José Olympio) e "Guerra dos Tamoios" de Aylton Quintiliano (editora relume dumará) contam duas versões da mesma história: a tomada da Baía de Guanabara por Portugal e o fim da França Antártica. No primeiro livro, o herói é Araribóia, chefe dos temiminós que, expulsos no passado da Ilha dos Maracajás (do Governador) pelos tamoios, voltam do Espírito Santo para ajudar os portugueses na expulsão dos franceses. O índio era amigo dos jesuítas e se converteu ao cristianismo, mesmo só falando a língua da terra. Como recompensa dos esforços na guerra, recebeu dos novos governantes a doação de terras das bandas d'além (barreiras vermelhas) e fundou lá a aldeia de São Lourenço, onde passou a viver definitivamente com seu povo.

No segundo livro - a versão dos vencidos - os heróis são outros, como Aimberê, um dos chefes da Confederação dos Tamoios (os mais velhos, os donos da terra), como ficou conhecido o movimento iniciado pelos índios tupinambás contra a dominação portuguesa. Nessa versão, Araribóia é apresentado como um traídor, já que os temiminós eram inimigos declarados dos tamoios. Na guerra entre mairs (franceses) e perós (portugueses), os europeus se aproveitaram de antigas rixas entre tribos rivais e acirraram os ódios entre elas. Só assim foi possível para Portugal se apropriar dessas terras. Mesmo assim, os índios da Guanabara resistiram bastante e por pouco a História não foi contada de uma maneira diferente. Enfim, em ambos os livros o leitor se delicia com as pelejas dos guerreiros, as histórias das origens do Rio e os detalhes da cultura indígena.

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Museu Antônio Parreiras

"Escondido" no bairro do Ingá, o museu Antônio Parreiras (1860-1937) é uma espécie de Parque Lage de Niterói. Quem passa em frente na rua não imagina o tamanho do terreno, que sobe até o alto do morro, onde fica o ateliê que foi do artista. A encosta é toda florestada e o jardim muito agradável, formando uma ilha verde no meio dos prédios do bairro. Junto com o Solar do Jambeiro, o Museu do Ingá e o Mac (museu de arte contemporânea), forma o circuito cultural daquelas redondezas. O prédio de baixo possui uma exposição permanente de obras do niteroiense - que já foi considerado o pintor mais popular do Brasil - além de outras de variados artistas, enquanto o ateliê guarda somente pinturas do mestre das paisagens. A entrada é franca.

Uma paisagem clássica do pintor, já que hoje, 29 de maio, é o dia do geógrafo!

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Por trás das boas idéias

Há alguns dias reproduzi aqui trechos de uma entrevista da revista Veja, em que a secretária de Educação de São Paulo fala em premiar o mérito de professores que se dediquem ao trabalho. Um amigo de lá enviou a lei que estabelece o bônus e desde a primeira vez, analisando por alto o documento, percebi o quanto é fácil no Brasil, com "jeitinho", distorcer as boas idéias e transformá-las em instrumento político e de barganha (é a nossa cultura). Como assim? Neste caso, os critérios do bônus são basicamente a aprovação e a presença do profissional na escola. Veja como aconteceria aqui:

Já trabalhei numa escola em que professores sérios davam conceitos inferiores merecidamente para seus alunos, enquanto outros, menos preocupados, distribuíam excelentes. Não havia um critério geral de avaliação e criava-se assim um quadro distorcido que não refletia a realidade. Era como dizer que aquilo era "educador", quando era notória a situação crítica do ensino-aprendizagem (quem não imagina uma escola pública?!). Assim, os últimos é que seriam premiados com o bônus, ao invés dos mais dedicados. Solução: "aprovação automática" (bônus para todo mundo?!).

Imagina então se as faltas são permitidas e não contabilizadas. Ou seja, ser regra professores faltarem mais de uma vez todo mês. Imagina uma feira de Ciências, cheia de experimentos, sem ninguém para olhar o trabalho dos alunos. Durante uma semana inteira. Imagina uma escola com turmas cheias de tempos livres, indo embora às 9 horas da manhã quando não às 7:30. Todo os dias. E que tudo seja encarado como normal. Imagina que admitir a falha é queimar colegas e que trabalhar com dedicação é incômodo. Com a nova proposta, teria bônus para todo mundo?!

Uma comunidade uma vez reprovou "em peso" essas idéias, mas quem ganhou não levou pois eram muitos bônus em jogo! O exemplo de que uma gestão democrática, com eleições dando equivalência de votos àqueles que fazem a escola - professores e alunos - pode, com jeitinho, ser manipulada e beneficiar os poderosos, em nome da ética e da cidadania. Feio! Continuaram como se nada tivesse acontecido, mas o curioso é que todo mundo sabia... Infelizmente, no país em que nós vivemos hoje, e daí? É créééééééuuu...

Segue a lei:

DECRETO Nº 52.719, DE 14 DE FEVEREIRO DE 2008

Regulamenta e define critérios para concessão do bônus aos integrantes do Quadro do Magistério e dá providências correlatas

JOSÉ SERRA, Governador do Estado de São Paulo, no uso de suas atribuições legais, Considerando as disposições da Lei Complementar nº 1.017, de 15 de outubro de 2007;

Considerando o envolvimento, o compromisso e responsabilidade dos profissionais da educação em ações conjuntas para o sucesso do processo educativo;

Considerando a relevância da participação do Profissional no Programa de Formação Continuada da Secretaria da Educação;

Considerando a relevância da permanência do profissional da educação, na unidade de classificação do cargo, para maior integração da equipe escolar; e

Considerando a importância da assiduidade dos profissionais da educação para o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem,

Decreta:

Artigo 1º - O bônus de 2007, instituído pela Lei Complementar nº 1.017, de 15 de outubro de 2007, será devido aos integrantes do Quadro do Magistério:

I - em exercício nas unidades escolares e nas Diretorias de Ensino ou afastados junto ao Programa de Ação de Parceria Educacional com os Municípios;

II - afastados, designados ou nomeados em comissão junto aos órgãos da estrutura básica da Secretaria da Educação;

III - afastados junto às Entidades de Classe do Magistério.

Artigo 2º - O bônus de que trata o artigo anterior, constitui vantagem pecuniária a ser concedida uma única vez:

I - aos integrantes das classes de suporte pedagógico - Dirigentes Regionais de Ensino, Supervisores de Ensino e Diretores de Escola - aos titulares de cargo de

Coordenador Pedagógico e de Assistente de Diretor de Escola e aos ocupantes de postos de trabalho de Vice- Diretor de Escola e de Professor Coordenador;

II - aos integrantes das classes de docentes – Professores Educação Básica I, Professores Educação Básica II - aos Professores II, titulares de cargo ou ocupantes de função-atividade.

Parágrafo único - Não fazem jus à concessão do bônus os integrantes do Quadro do Magistério que, na data-base, estiverem nomeados em cargo em comissão ou afastados, a qualquer título, junto à unidade administrativa não pertencente à estrutura básica da Secretaria da Educação e os estagiários.

Artigo 3º - O cálculo do bônus será efetuado com base no período de 1º de fevereiro a 30 de novembro de 2007, considerando:

I - para os integrantes das classes de suporte pedagógico, titulares de cargo de Coordenador Pedagógico e de Assistente de Diretor de Escola e para os ocupantes de postos de trabalho de Vice-Diretor de Escola e de Professor Coordenador, o requisito de contar com, no mínimo, 200 (duzentos) dias de exercício na rede estadual de ensino, dos quais, no mínimo, 180 (cento e oitenta) dias consecutivos de exercício em cargo ou posto de trabalho;

II - para os integrantes das classes de docentes, o requisito de contar com, no mínimo, 200 (duzentos) dias de exercício, consecutivos ou não, no cargo ou

função-atividade.

Parágrafo único - Os períodos de exercício no cargo ou posto de trabalho decorrentes de sucessivas portarias de designação serão totalizados para fins de preenchimento ou não do requisito temporal de que trata o inciso I deste artigo.

Artigo 4º - O valor do bônus a ser concedido aos integrantes do Quadro do Magistério de que trata o artigo 2º deste decreto será obtido mediante a soma do número de pontos, em escala de 0 (zero) a 30 (trinta), apurados na seguinte conformidade:

I - aos abrangidos pelo disposto no inciso I do artigo anterior:

a) conforme organização da escola em função do número de alunos - indicador aferido em uma escala de 1 (um) a 10 (dez) pontos, de acordo com o previsto

na Tabela 1 do Anexo deste decreto;

b) pela a avaliação do desenvolvimento da escola, considerando a permanência e sucesso escolar – indicador estabelecido por meio da verificação das taxas da escola de aprovação, reprovação e abandono no ano de 2007, observados os tipos de ensino e período, considerando- se a taxa de aprovação traduzida em uma escala de 1 (um) a 5 (cinco) pontos, conforme Tabela 2 do Anexo deste decreto;

c) pela comprovada participação do profissional no Programa de Educação Continuada proporcionado pela Secretaria da Educação - Capacitação de Gestores Escolares (Prógestão) serão atribuídos 2 (dois) pontos;

d) pela freqüência apresentada no período de 1º de fevereiro a 30 de novembro de 2007, apurada com base nos dados informados no Boletim de Freqüência da Educação, serão atribuídos pontos em uma escala de 0 (zero) a 8 (oito), conforme Tabela 3 do Anexo deste decreto;

e) pela valorização da assiduidade o integrante do Quadro do Magistério que, no período de 1º de fevereiro a 30 de novembro de 2007, não apresente qualquer

ocorrência de ausências, inclusive aquelas a que se refere o artigo 6º deste decreto, excetuando-se apenas para este fim, as ausências relativas a férias, serviços obrigatórios por lei e participação em treinamento, orientação técnica ou cursos promovidos pela Secretaria da Educação, será contemplado com 5 (cinco) pontos;

II - aos docentes abrangidos pelo inciso II do artigo anterior:

a) pela avaliação do desenvolvimento da escola, considerando o indicador de permanência e sucesso escolar, estabelecido por meio da verificação das taxas de aprovação, reprovação e abandono no ano de 2007, observados os tipos de ensino e período, serão atribuídos pontos em uma escala de 1 (um) a 5 (cinco), conforme Tabela 2 do Anexo deste decreto;

b) pela comprovada participação do profissional no Programa de Educação Continuada, proporcionado pela Secretaria da Educação - Letra e Vida, Teia do Saber, Especialização em Matemática, Cidadania e Cultura - 2ª Fase e Programa São Paulo: Educando pela Diferença para a Igualdade, serão atribuídos 2 (dois) pontos;

c) pela freqüência apresentada no período de 1º de fevereiro a 30 de novembro de 2007, apurada com base nos dados informados no Boletim de Freqüência da Educação, serão atribuídos pontos em uma escala de 0 (zero) a 14 (quatorze), conforme Tabela 4 do Anexo deste decreto;

d) pela valorização da assiduidade o integrante do Quadro do Magistério que, no período de 1º de fevereiro a 30 de novembro de 2007, não apresente qualquer ocorrência de ausências, inclusive aquelas a que se refere o artigo 6º deste decreto, excetuando-se apenas para este fim, as ausências relativas a férias, serviços obrigatórios por lei e participação em treinamento, orientação técnica ou cursos promovidos pela Secretaria da Educação e ausências para acompanhar alunos em campeonatos, jogos, competições devidamente autorizados pela Secretaria da Educação, será contemplado com 9 (nove) pontos.

§ 1º - Na apuração do indicador de permanência e sucesso escolar previsto neste artigo, deverá ser observado o que segue:

1. nas escolas que oferecem mais de um tipo de ensino, a pontuação será calculada pela média aritmética;

2. no caso de Centros Estaduais de Educação Supletiva e situações análogas, para os quais não é possível estabelecer a taxa de aprovação, serão atribuídos 3 (três) pontos da Tabela 2 do Anexo deste decreto;

3. para as unidades escolares vinculadas e para os Centros Estaduais de Línguas - CEL prevalecerá a pontuação da escola vinculadora.

§ 2º - O valor do bônus para os Professores Coordenadores respeitará a média da carga horária correspondente ao exercício no Posto de Trabalho e, quando for o caso de complementação com atividade docente, serão observados os critérios estabelecidos no inciso II, deste artigo.

Artigo 5º - O valor do bônus previsto na Tabela 5 do Anexo deste decreto será concedido aos integrantes do Quadro do Magistério de que tratam os inciso I e II do artigo 2º deste decreto, de acordo com a pontuação obtida na avaliação dos indicadores especificados no artigo anterior, proporcionalmente à média da carga

horária e ao total de dias efetivamente cumpridos, considerado o período de 1º de fevereiro a 30 de novembro de 2007.

Artigo 6º - Para fins da aferição da freqüência de que tratam a alínea "d" do inciso I e a alínea "c" do inciso II, ambas do artigo 4º deste decreto, não serão considerados como ausências, os afastamentos previstos nos incisos I, II, III, IV, V, VII e IX do artigo 78 da Lei nº 10.261, de 28 de outubro de 1968, bem como o comparecimento a eventos de Entidades de Classes autorizados por resolução do Secretário da Educação, participação em treinamento, orientação técnica ou cursos promovidos pela Secretaria da Educação, ausências para acompanhar alunos em campeonatos, jogos, competições devidamente autorizados pela Secretaria da Educação, licença-paternidade, dispensa de ponto em virtude de participação em eleições, e licença-adoção de que trata a Lei Complementar nº 367, de 14 de dezembro de 1984.

§ 1º - As ausências cometidas pelo integrante do Quadro do Magistério, nos termos do inciso II do artigo 1º da Lei Complementar nº 883, de 17 de outubro de

2000, serão consideradas proporcionalmente para a apuração da freqüência individual.

§ 2º - A apuração da quantidade de ausências de que trata o parágrafo anterior será efetuada mediante a divisão do total de horas não cumpridas a esse título registradas no Boletim de Freqüência da Educação, no período de 1º de fevereiro a 30 de novembro de 2007, por um índice que será obtido do resultado da média

da carga horária do servidor, multiplicada por 8 (oito) e dividida por 200 (duzentas) horas.

Artigo 7º - O valor do bônus previsto na Tabela 5 do Anexo deste decreto para os integrantes do Quadro do Magistério afastados, designados ou nomeados em comissão será calculado nos termos do artigo 4º deste decreto na seguinte conformidade:

I - se junto às Diretorias de Ensino:

a) Diretores de Escola e Assistentes de Diretor de Escola - com base na média dos resultados dos indicadores de desenvolvimento do conjunto das escolas jurisdicionadas à respectiva Diretoria de Ensino, obtida conforme alíneas "a" e "b", somada à pontuação aferida nas alíneas "c" e "d" e "e", do inciso I do referido artigo;

b) Docentes - com base na média do resultado do indicador de desenvolvimento do conjunto das escolas jurisdicionadas à respectiva Diretoria de Ensino, obtida conforme alínea "a", somada à pontuação aferida nas alíneas "b", "c" e "d", do inciso II do referido artigo;

II - se junto aos órgãos da estrutura básica da Secretaria da Educação:

a) Supervisores de Ensino, Diretores de Escola e Assistentes de Diretor de Escola - com base na média dos resultados dos indicadores de desenvolvimento do conjunto das escolas da rede estadual de ensino, obtida conforme alíneas "a" e "b", somada à pontuação aferida nas alíneas "c" , "d" e "e" do inciso I do referido

artigo;

b) Docentes - com base na média do resultado do indicador de desenvolvimento do conjunto das escolas da rede estadual de ensino, obtida conforme alínea "a", somada à pontuação aferida nas alíneas "b", "c" e "d", do inciso II do referido artigo.

§ 1º - Aos integrantes do Quadro do Magistério afastados junto a Entidades de Classe será concedido bônus no valor correspondente a 10 (dez) pontos da Tabela 5 do Anexo deste decreto.

§ 2º - O cálculo do valor do bônus a ser concedido ao Dirigente Regional de Ensino e Supervisor de Ensino será feito com base na média dos resultados dos indicadores de desenvolvimento do conjunto das escolas jurisdicionadas à respectiva Diretoria de Ensino, obtidos em consonância com as alíneas "a" e "b", somada à pontuação aferida nas alíneas "c" , "d" e "e" do inciso I do artigo 4º deste decreto.

Artigo 8º - A data-base para consolidação de todas as situações funcionais e ocorrências a serem consideradas para fins de concessão do bônus aos integrantes do Quadro do Magistério será 1º de dezembro de 2007.

Artigo 9º - Da importância a ser paga a título de bônus, calculada nos termos deste decreto, serão deduzidos os valores pagos a título de antecipação de que trata o artigo 9º da Lei Complementar nº 1.017, de 15 de outubro de 2007.

Artigo 10 - A concessão do bônus será garantida aos integrantes do Quadro do Magistério aposentados, dispensados, exonerados ou falecidos após a database, desde que nessa data tenham sido atendidas as disposições contidas neste decreto.

Artigo 11 - Este decreto entra em vigor na data de sua publicação.

Palácio dos Bandeirantes, 14 de fevereiro de 2008

JOSÉ SERRA

Maria Helena Guimarães de Castro

Secretária da Educação

Aloysio Nunes Ferreira Filho

Secretário-Chefe da Casa Civil

Publicado na Casa Civil, aos 14 de fevereiro de 2008.

ANEXO

a que se referem os artigos 4º, 5º e 7º do Decreto nº 52.719, de 14 de fevereiro de 2008

PTS	GESTOR			DOCENT E
	(a que se refere o inciso I do Artigo 4º)			(a que se refere o inciso II do Artigo 4º)
	Dirigente Regional de Ensino	Supervisor de Ensino e Diretor de Escola	Coordenador Pedagógico Assistente de Diretor de Escola Vice Diretor de Escola Professor Coordenador
30	R$7.500,00	R$7.000,00	R$6.500,00	R$6.500,00
29	R$7.400,00	R$6.900,00	R$6.400,00	R$6.400,00
28	R$7.300,00	R$6.800,00	R$6.300,00	R$6.300,00
27	R$7.200,00	R$6.700,00	R$6.200,00	R$6.200,00
26	R$7.100,00	R$6.600,00	R$6.100,00	R$6.100,00
25	R$7.000,00	R$6.500,00	R$6.000,00	R$6.000,00
24	R$6.800,00	R$6.400,00	R$5.900,00	R$5.900,00
23	R$6.600,00	R$6.300,00	R$5.800,00	R$5.800,00
22	R$6.400,00	R$6.200,00	R$5.700,00	R$5.700,00
21	R$6.200,00	R$6.000,00	R$5.600,00	R$5.600,00
20	R$6.000,00	R$5.800,00	R$5.450,00	R$5.450,00
19	R$5.800,00	R$5.600,00	R$5.300,00	R$5.300,00
18	R$5.550,00	R$5.400,00	R$5.150,00	R$5.150,00
17	R$5.300,00	R$5.200,00	R$5.000,00	R$5.000,00
16	R$5.050,00	R$5.000,00	R$4.850,00	R$4.850,00
15	R$4.800,00	R$4.800,00	R$4.700,00	R$4.700,00
14	R$4.550,00	R$4.600,00	R$4.500,00	R$4.500,00
13	R$4.300,00	R$4.400,00	R$4.300,00	R$4.300,00
12	R$4.050,00	R$4.200,00	R$4.100,00	R$4.100,00
11	R$3.800,00	R$4.000,00	R$3.900,00	R$3.900,00
10	R$3.550,00	R$3.800,00	R$3.700,00	R$3.700,00
9	R$3.300,00	R$3.550,00	R$3.500,00	R$3.500,00
8	R$3.050,00	R$3.300,00	R$3.300,00	R$3.300,00
7	R$2.800,00	R$3.050,00	R$3.100,00	R$3.100,00
6	R$2.550,00	R$2.800,00	R$2.800,00	R$2.800,00
5	R$2.300,00	R$2.500,00	R$2.500,00	R$2.500,00
4	R$2.050,00	R$2.200,00	R$2.200,00	R$2.200,00
3	R$1.800,00	R$1.900,00	R$1.900,00	R$1.900,00
2	R$1.500,00	R$1.600,00	R$1.550,00	R$1.550,00
1	R$1.200,00	R$1.200,00	R$1.200,00	R$1.200,00

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